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【师德师风专栏 】启课程思政思路，促经院师德师风
日期:2020-07-02 | 点击量:
习近平总书记在谈及高校思想政治工作时讲述道“做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课要守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。”
为顺应时代和国家要求，贯彻落实我校师德师风建设工程的精神，进一步加强经济学院师德师风建设，努力打造一支有崇高师德、有政治高度、有理论深度、有时代内涵的教师队伍。2020年7月2日，我院特邀马克思主义学院院长李洪君教授，通过腾讯会议在线分享了课程思政育人的教学经验。
李洪君教授，男，汉族，1957年7月出生，辽宁凤城人，中共党员，硕士生导师，现任广州商学院马克思主义学院院长。曾任东莞理工学院思想政治理论教学部（马克思主义学院）直属党支部书记、主任（院长）；兼任东莞理工学院学术委员会委员、东莞理工学院学报编委会副主任、东莞理工学院教学指导委员会委员、东莞市哲学社会科学联合会专家委员会委员；中国辩证唯物主义研究会会员；中国历史唯物主义研究会会员；广东省教育厅思想政治理论课教学指导委员会委员、教育厅思想政治理论课职称评定学科组成员、广东省教育厅思想政治理论课建设评估专家组成员。
在推行课程思政的大背景下，李洪君教授围绕落实立德树人的根本任务，主要讲解了思政课程和课程思政的关系，思政课程和课程思政协同的主要障碍，以及两者协同的四个关键要素。知识讲解层层递进，由浅入深，从而引导教师们思考，如何继续发挥思政课程的示范引领作用，课程思政的有益补充作用，以及思政教育体系的协同创新作用。结合我校的现实情况，李洪君教授对经济学类、管理学类和法学类课程的课程思政建设提出建议。
最后，李教授强调思政课程和课程思政协同育人，要从转变思想认识、健全体制机制、提供组织保障和激发教师的积极性出发，从而实现思政课程和课程思政的无缝对接，增强育人合力，为党育人，为国育才。
此次学习，对于提高我院教师专业课程和课程思政的协同能力，改进教师工作方式具有较强的针对性和指导性，不仅引发教师深入思考，而且帮助老师们拓宽思路，有所借鉴。
课程思政，教师先行，本次的集中学习，经院教师从思想上突破，自方法上借鉴，开启经济课程思政的思路。我院全体教师将在今后的教学中进行课程思政的探索与实践，继续守好经济学院思政育人的“责任田”，用崇高的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识和仁爱之心去引领学生，践行立德树人使命！
活动现场（一）
活动现场（二）
活动现场（三）
撰稿：巫进娣 摄影：经济学院
初审：巫进娣 终审：张雪梅