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【辅导员专题】我为什么要做一名辅导员
日期:2020-11-19 | 点击量:
经常会有学生问我们：“老师，你为什么会做一名辅导员呢？”以往我会回答：“学校的环境相对比较单纯”、“可按教师或干部标准双线晋升”、“国家支持力度大，发展前景广阔”、“工作能力提升快，锻炼人”……而事实上，这些宣之于口的原因并不是选择这一职业的主要缘由。“练级”之路起于“辅”，终于“导”，主线统于“赤子心”。
为提升我院辅导员的专业素养和能力，充分发挥其在德育工作中的重要作用，2020年11月16日，徐文军教授为经济学院辅导员队伍开展以“不忘初心，不辱使命——如何做好辅导员工作的几点思考”为主题的专题讲座。
徐教授从辅导员的责任开始讲起，首先谈及学生工作的关键性。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“高校思想政治教育工作关系到高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。”辅导员作为高校思想政治教育工作的排头兵，高校学生在思想政治教育方面的引路人，在这三个根本问题的解决上理应是当仁不让，责无旁贷。也许每一位辅导员的初衷，就是通过职业发展，诠释太阳底下最光辉事业的深刻内涵，在育人的岗位上，绽放最美青春之光、智慧之力和大爱之情。在经济学院，有十年如一日视学生的人生发展为己任的“老政工”，有刚刚参加工作视学生的成长“宝藏开挖”为己责的“职场菜鸟”，他们浇花浇根，教人教心，于最深处和最需要时散发美丽之本色。
随后，徐教授指出，辅导员岗位是非常锻炼人，容易出人才的岗位，是年轻老师增长才干、提升能力的良好平台。的确，近几年来，各地各部门各高校积极贯彻落实中央精神，全社会共同关心支持大学生思想政治教育的格局初步形成，大学生思想政治教育的时代感和实效性显著增强，辅导员队伍规模不断壮大。浙江大学明确规定新进青年教师和机关干部必须担任兼职辅导员或研究生德育导师2年以上，才能晋升上一级职务。华中师范大学明确规定新进硕士、博士毕业生申报高级岗位须承担不少于一年的专、兼职学生思想政治辅导员工作。辅导员承担思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询工作、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业创业指导、理论和实践研究九大职责，将教书育人贯穿于学生从入学到毕业全过程。我们用精心、专心和用心赓续师魂，倾注光明，磨砺品行，指引航行。
徐教授还谈到，接触学生工作这么多年来，我们学校的学生所存在的最明显问题是自信心不足，自我评价低。但是，生活中有大量事实说明学生可塑性大，辅导员的工作空间大。是的，人才培养有规律可循。辅导员，辅字重在辅教，导字重在疏导，我们的工作就是找寻人才培养的规律，用最科学、最专业的方法来做好学生成长的指路人。惟德惟实，为人为师，作为新时代高素质专业化创新型教师队伍的重要组成部分，我们既与其他教师使命相同——“千道万路殊途同归”，培育拥护党的领导和社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。又因角色路径与众不同——“千方万法自有其法”，通过做学生看得见、摸得着的知心朋友成为学生爱得深、信得过的人生导师。
最后，徐教授鼓励在场的辅导员培育自己的兴趣爱好，平衡好自己的工作和生活。一位老辅导员语重心长地说过，辅导员这份工作就是典型的“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”，工作在学生工作第一线，劳心劳力，相比体力的消耗，心理和精神的消耗才是更为夸张和令人崩溃的。这其中，唯一能支撑下去的唯有情怀二字。因着情怀，我们从繁杂的事务中脱身，理想信念更加坚定，爱国热情持续高涨，社会责任感不断增强，道德素质和现代文明素质进一步提升，先进典型连续涌现。我们将一如既往地怀着“育人梦”，不断沉淀和厚积自己的“大情怀”，与自己的学生相知相伴、携手协力、同向同行、共勉共进。
我想说，“我很幸运做了自己喜爱和擅长的工作。”不止是保持，而是点滴积累才能塑造育人和成才灿烂事业的隽美示范。不仅是热爱，而是爱心倾注而情怀深沉方可书写立德树人的美丽诗篇，奏响成才报国的美好华章。或许，关于“我为什么要做一名辅导员”的答案，我们想用辅导员誓词去回答：
我志愿成为一名高校辅导员，
拥护党的领导，献身教育事业，
恪守职业规范，提升专业素养，
情系学生成长，做好良师益友。
为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！
拥护党的领导，献身教育事业，
恪守职业规范，提升专业素养，
情系学生成长，做好良师益友。
为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！
全体辅导员参会
文字｜张璐
图片｜张璐
初审｜张璐
终审｜张雪梅