为进一步提升课堂教学质量，加强教师之间的专业对话与教学经验分享，2025年11月27日上午，投资学教研室分别在四教207教室（第3节课）《量化金融》和四教106教室（第4节）《私募股权与风险投资》开展了两门公开课及教学研讨活动。《量化金融》公开课由周舜老师主讲，《私募股权投资与风险投资》公开课由黄鹏翔老师主讲，吸引了金融学、投资学、金融科技等多个教研室的教师到场听课与交流研讨。

《量化金融》公开课上，周舜老师首先对上一节课“CAPM与市场因子相关矩阵”的核心知识进行了简要回顾，并通过设问的方式引导同学们思考“为什么需要用更高维度数据来提取核心风险因子”这一关键问题。随后围绕期货合约间的相关性特征、PCA 的数学原理以及其在量化风险建模中的典型应用展开讲授。周舜老师并未停留在抽象的统计概念层面，而是通过对协方差矩阵、特征值分解、主成分贡献率等内容的逐步细化，系统展示了如何利用 PCA 从高维、强相关的资产中提取核心因子，并进一步用于市场情景模拟，揭示了量化建模在风险降维、结构提炼上的科学逻辑与内在规律。课堂中，周舜老师特别注重与学生的互动，通过具有启发性的问题不断引导学生将理论工具转化为分析市场的思维框架。例如，他引导学生利用主成分解释市场波动来源，判断在因子冲击情景下组合风险可能的变化，又组织学生根据不同分布假设比较风险度量结果的差异。学生们积极参与思考与讨论，尝试将 PCA、肥尾建模与组合优化整合起来解释现实市场现象，课堂氛围活跃，知识讲解与能力培养相辅相成，教学效果显著。

《私募股权投资与风险投资》公开课上，黄鹏翔老师首先回顾了上节课的核心内容，并通过提问的方式启发同学们对于即将学习的内容的思考。随后围绕“风险投资的主导组织形式”这一主题展开授课，对有限合伙制及其特点、有限合伙制成为VCPE主导组织形式的原因以及有限合伙制基金架构等内容进行了系统的介绍与分析。在教学过程中，黄鹏翔老师精神饱满，幽默风趣，逻辑清晰，节奏平稳，教学设计独具匠心，引领学生深入了解有限合伙制基金在VCPE中的应用。他首先从《合伙企业法》出发，介绍了合伙企业的定义、起源及主要条款，然后讲述了有限合伙的三大特征，最后分析了有限合伙制的优势，解释了有限合伙制基金成为VCPE基金的主要架构的缘由。此外，黄鹏翔老师注重与学生的互动交流，积极引导学生学以致用。他通过巧妙的比喻，引导学生理解与区分普通合伙企业与有限合伙企业的不同，并通过提问，启发学生掌握知识点，实现了知识传授与应用能力培养的有机统一，教学效果显著。

在随后的教学研讨环节中，主持人刘海飞主任引导教师们进行深入交流。与会老师一致认为，《量化金融》课程中周舜老师通过“CAPM回顾→PCA原理→风险建模”的递进式设计，将高维数据降维的抽象过程转化为可操作的数学步骤（如协方差矩阵特征值分解），帮助学生理解量化建模的科学性；《私募股权与风险投资》授课过程中黄鹏翔老师利用案例驱动应用‌：设计“有限合伙制基金架构”分析任务，要求学生根据《私募投资基金监督管理暂行办法》条款，模拟GP/LP的权责分配，实现法律知识向投资实践的转化。在技术工具创新应用方面：《量化金融‌》课程通过Python代码演示AI在量化分析中的效率提升；构建“AI+肥尾分布”虚拟仿真实验，让学生动态调整参数观察风险度量变化。《私募股权‌》课程通过展示AI在尽调报告生成、标的公司估值中的实践，这是值得鼓励的。

本次公开课及教学改革研讨活动为投资学教研室的教学改革提供了有益的探索。通过课程思政、人工智能技术应用和法商素养培养等方面的改革，提高了教学质量，培养了学生的综合素质。未来，教研室将继续深化教学改革，不断优化教学内容和教学方法，加强与企业的合作，为学生提供更多的实践机会，培养更多具有创新精神和实践能力的投资学人才。

周舜老师授课

黄鹏翔老师授课

课后研讨