为深化学生对国际结算业务的实操认知，扎实推进“理论+双语+实训”融合教学模式落地见效，2026年4月27日上午，经济学院数字贸易教研室在六教604教室成功开展《国际结算（双语）》期中公开课暨教学研讨活动。活动由数字贸易教研室主任何丽梅老师主持，教研室部分教师参与听课、评课及集中研讨，共同探讨实践教学优化路径。

本次公开课由石之璇老师主讲，课程聚焦“进口信用证业务”核心实验，以双语教学为重要载体，以实训操作为核心主线，精心打造了一堂专业性突出、实践性鲜明、互动性十足的高质量实践课堂。课堂伊始，石老师创新采用“课前小测+双语导入”的教学形式，通过对比汇付、托收、信用证三种结算方式的信用基础差异，快速帮助学生回顾前期核心知识点，自然衔接并引出本次课程的重点——信用证业务。

授课过程中，石老师坚持中英双语同步讲解，清晰阐释信用证的核心概念与核心特征，结合真实信用证报文样本，逐字拆解信用证有效期、到期地点、开证当事人、单据要求等关键条款，同步讲解相关专业术语的英文表达、实务应用场景及注意事项，引导学生沉浸式熟悉国际结算业务的标准英文语境，夯实双语应用能力。本次课堂的核心环节是“申请人开立信用证”全流程实训教学，石老师以真实外贸合同为案例，手把手带领学生分步完成开证申请材料准备、开证申请书规范填写、信用证报文细致审核等全流程操作，重点拆解实训中的高频易错点，深入解读每一项操作背后的业务逻辑与行业规范，让学生在实操中深化理解、锤炼技能。

公开课结束后，听课教师围绕课堂教学质量展开集中研讨，本着“以评促教、以研促学”的原则，对本次课程的亮点与优化方向给予了专业、精准的反馈。与会教师一致认为，石之璇老师的课堂结构严谨、教学设计完整，案例选取贴近外贸实务，实操演示细致具体，注重引导学生主动思考，同时精准把控课堂节奏，适时提醒学生实操各步骤的关键注意事项，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

同时，参会教师结合自身教学经验，提出了针对性优化建议：一是完善实训流程展示，可采用分步演示、分组实操、专人指导相结合的方式，确保每一位学生都能跟上实操节奏、熟练掌握操作要点；二是深化情景案例教学，结合外贸实务中的典型纠纷案例，强化学生对信用证业务风险识别、分析与处理能力的培养，进一步提升课堂教学的实用性与实效性。

本次《国际结算（双语）》公开课暨教学研讨活动，有效实现了理论教学、双语应用与实训操作的深度融合，不仅为专业实践课教学提供了可复制、可借鉴的优质范式，也为后续课程的优化升级、教学质量的提升明确了方向。未来，经济学院将持续深耕课程改革，以实践教学为核心抓手，以双语能力培养为重要支撑，不断完善“理论+双语+实训”融合教学模式，着力培养兼具扎实理论素养、较强实操能力与广阔国际视野的高素质数字贸易人才，助力学院学科建设与人才培养质量再上新台阶。

石之璇老师授课

课后研讨