为进一步提升课堂教学质量，促进教师间的教学交流与经验共享，2025年10月28日（周一）下午第八节课，投资学教研室在四教103教室举办了《会计学原理》公开课及教学研讨活动。本次活动由陈华雷老师主讲，教研室主任刘海飞老师主持，吸引了投资学教研室多位教师积极参与听课与深入研讨。

公开课上，陈华雷老师紧跟上节课的核心内容，并通过课堂练习及时检验学生的知识掌握情况。随后，围绕“固定资产业务的核算”这一主题，以“广州商学院尚未完工的建筑物”为切入点，生动阐释了在建工程结转为固定资产的前提条件。同时，结合“购入时不需要安装可以直接使用”与“购入时需要安装不可以直接使用”的两种固定资产的类型，深入剖析两种固定资产在入账时如何编写不同的会计分录，引导学生将理论知识转化为对真实问题的解决能力，实现了从理论到实践的跃迁，有效培养了其在会计学原理的批判性思维与现实关切。

在本次《会计学原理》公开课上，陈华雷老师以饱满的教学热情和清晰的教学逻辑，为师生呈现了一节富有启发性的专业课程。整堂课设计精密、环环相扣，实现了从课前任务引导、课中互动探究到课后总结提升的自然衔接，充分展现了他对教学流程的娴熟驾驭能力。在教学内容设计上，陈老师注重将现实工作做账规则与真实案例融入教学环节。他不仅紧扣会计基础理论，还巧妙引入企业实际业务场景，引导学生从“记账思维”向“业财融合思维”转变，使学生在掌握“何谓借贷”等基础概念的同时，进一步理解会计作为“经济语言”在现实商业环境中的实际作用。并且以本校尚未完工的建筑物举例更能激发学生的学习兴趣，进一步活跃课堂氛围。这种设计帮助学生打通从理论认知到实践应用的路径，真正实现“学以致用”的教学目标。

在随后的教学研讨环节中，刘海飞主任主持教师们展开深入交流。与会教师一致认为，陈华雷老师教学内容扎实、课堂设计合理，教学效果良好。大家建议在今后教学中可进一步加强AI教学工具的运用。

最后，经济学院教学张绍合副院长总结到，陈华雷老师的本次公开课是一次内容丰富、设计精良的教学展示，充分体现了其深厚的专业素养与教学热情。特别是在案例选择、思维引导和课堂掌控方面表现突出，为学生构建了从理论认知到实践应用的桥梁。建议教研室今后继续组织此类公开课活动，鼓励教师之间相互听课、评课，共同探讨教学方法与内容设计的优化路径。同时，可考虑邀请企业财务人员参与教学研讨，进一步增强课程内容与行业实践的对接，推动教学质量的持续提升。

陈华雷老师授课

课后研讨