为进一步深化课堂教学改革、提升青年教师教学能力，经济学院金融学教研室于2025年11月14日第2节课在四教215教室举办了“新教师公开课暨教学研讨活动”。本次公开课由新入职教师刘嘉星讲授《微观经济学》，听课班级为互联网金融2501班。

课堂伊始，刘嘉星老师以长期生产的决策工具——等产量线等核心内容回顾导入，带领学生复习了上一节课中“边际技术替代率递减规律”与“等产量线特征”等关键知识点，并以“企业长期经营中，如何灵活调整劳动与资本两种要素投入以实现效率最优”为引，由浅入深地引出本节课的重点主题——等成本线及最优要素组合。

围绕“长期中要素投入有何特点、如何实现生产效率最优、要素价格变动后最优组合如何调整”三个核心问题，刘嘉星老师系统讲解了长期生产函数的本质内涵，以及等成本线、最优要素组合、生产拓展线等关键内容。课堂采用“理论阐释+图形分析+情境实操”相结合的教学模式，通过“等成本线平移与旋转绘制”“不同价格下最优组合测算”“生产拓展线推导”等环节，直观呈现长期生产中要素调整的逻辑及最优组合的形成过程。

教学过程中，重点拆解了等成本线与等产量曲线的切点均衡条件，结合“成本约束下产量最大化”“产量约束下成本最小化”两种典型场景强化理解，并通过生产拓展线的推导串联起不同价格水平下的最优要素组合，实现知识点的系统串联。教学内容兼具理论深度与实践指导意义，图形解析清晰易懂，情境实操贴合实际，课堂氛围专注且充满探究热情。

听课教师对刘嘉星老师的教学表现给予一致好评。大家认为，刘老师教学思路清晰、教学课程设计完整，内容充实，能够以现实场景阐释抽象技术概念，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。与此同时，教师们也提出了建设性建议：在今后的课堂中可以引入相关软件，辅助模型动态演示，突破教学难点，以持续提升教学实效。

此次公开课不仅展现了金融学教研室青年教师扎实的专业功底与教学创新能力，也为教师间的观摩交流与共同提升搭建了良好平台。活动有效推动了学院教学研究与课堂改革的深度融合，为金融学科高质量建设和数字金融人才培养注入了新的活力。

新教师们在实践中锤炼本领，在研讨中凝聚共识，将初心与热爱融入三尺讲台。未来，他们必将带着这份成长的力量，以昂扬之姿深耕课堂、以匠心之态培育桃李，在教育路上逐光而行、笃行不怠。

刘嘉星老师授课

课后研讨